陳子季指出，2019年以來，教育部批準了22所學校開展本科層次職業(yè)教育試點，打破了職業(yè)教育止步于專科層次的“天花板”。在橫向融通上，主要是建立普職融通、產(chǎn)教融通、校企融通、學歷教育和培訓融通、師資融通、職業(yè)技能培養(yǎng)與職業(yè)精神養(yǎng)成融通等方面。

　　陳子季指出，在服務(wù)脫貧攻堅上，職業(yè)院校70%以上的學生都來自于農(nóng)村，千萬家庭通過職業(yè)教育實現(xiàn)了擁有第一代大學生的夢想。“職教一人，就業(yè)一人，脫貧一家”成為阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。如，順德職業(yè)技術(shù)學院開展的“一人學廚、全家脫貧”的幫扶培訓項目。

　　“十三五”期間，我們共創(chuàng)國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣261個。在促進教育公平上，中職免學費、助學金分別覆蓋率已經(jīng)超過90%和40%，高職獎學金、助學金分別覆蓋近30%和25%以上的學生。用三年時間擴招300萬人，主要服務(wù)“六穩(wěn)”“六保”，這個擴招也是踢出了中國高等教育普及化的“臨門一腳”。